学生犯错了，老师让学生家长陪读，不然就不让读了，这犯法么

学生犯错后老师要求家长陪读否则不让上学，这种做法是不合法的。以下从不同情况为你详细分析：
1. 如果学生处于义务教育阶段（小学和初中），根据《义务教育法》规定，学校不得开除学生，也不得以任何理由剥夺其接受义务教育的权利。老师要求家长陪读作为继续上学的条件，属于变相剥夺学生受教育权，违反法律规定。
2. 若学生处于非义务教育阶段（高中或大学），学校虽有一定纪律处分权，但“不让读了”需符合学校合法制定的规章制度，且程序正当。若仅因家长未陪读就禁止学生上学，通常也超出了合理处分范围，可能构成对学生受教育权的侵犯。
3. 如果老师以“不让读了”威胁家长陪读，但未实际阻止学生入学，这种行为虽不构成实际侵权，但仍属于不当教育方式，违反教师职业道德规范。
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针对“学生犯错老师要求家长陪读否则不让读了”这一问题，其法律依据主要来自《中华人民共和国义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》第二十七条明确规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”该法律适用于所有义务教育阶段的学生，其核心目的是保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。在问题中，若学生属于义务教育阶段，老师以“不让读了”相威胁，实质上是变相剥夺学生的受教育权，直接违反了上述法律规定。即使学生犯错，学校和老师的正确处理方式应是批评教育，而非以剥夺受教育权作为条件。对于非义务教育阶段学生，虽然法律未禁止开除，但“不让读了”需基于合法合规的校规且程序正当，仅因家长未陪读就禁止入学，仍缺乏法律依据，侵犯了学生的受教育权。因此，无论何种教育阶段，老师的这种做法都不符合法律规定。
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面对老师要求家长陪读否则不让学生上学的情况，可采取以下实用行动建议：
1. 与学校沟通协商：主动联系学校领导或老师，了解学生犯错的具体情况及学校的处理依据，表达对陪读要求的看法，争取通过协商达成合理解决方案，例如调整教育方式或制定学生改进计划。
2. 向教育行政部门投诉：若与学校沟通无果，可向当地教育局等教育行政部门投诉，提交相关证据（如老师要求陪读的聊天记录、通知等），请求其介入调查并维护学生的受教育权。
3. 收集相关证据：保留老师要求陪读、威胁不让上学的书面或口头证据（如微信聊天记录、录音等），以及学生的学籍信息、学校规章制度等，为可能的申诉或维权提供依据。
4. 咨询专业律师：若学校坚持不让学生上学，可咨询专业律师，了解具体法律救济途径，如提起行政诉讼或民事诉讼，维护学生的合法权益。
选择解决方案时，应优先考虑通过沟通协商解决，尽量减少对学生学习的影响；若协商无效，再通过向教育行政部门投诉或法律途径维权。如果你需要进一步分析具体证据或制定维权策略，欢迎向我们详细咨询。
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老师要求家长陪读否则不让学生上学的行为，可能存在以下法律风险点：
1. 侵犯学生受教育权的风险。例如，小明是小学五年级学生，因上课调皮被老师要求家长陪读，否则不让其继续上学。老师的这种做法直接违反了《义务教育法》中学校不得开除义务教育阶段学生的规定，小明的父母可向教育行政部门投诉，要求学校纠正错误行为，保障小明的受教育权。
2. 学校承担行政责任的风险。若家长向教育行政部门投诉后，经调查确认学校存在剥夺学生受教育权的行为，学校可能面临教育行政部门的通报批评、责令改正等行政处分，相关责任老师也可能受到内部纪律处分。